Robotkar- és csapatépítés: ezek a szombathelyi mérnökhallgatók nyári tervei

Hogyan telt az év első fele, mik a csapat tervei a nyárra?

Az év első fele a korábbiakhoz képest lényegesen korlátozottabb volt a járványügyi helyzet fennállása miatt. Az egyetemre is csak kis létszámban tudtunk bemenni, hogy a laborunkat építsük. Ebből kifolyólag, illetve a tanulmányok előrehaladása miatt ez a folyamat lényegesen lassabban haladt, mint ahogy normál körülmények között történhetett volna. Azzal, hogy a laborunk lassan elkészül, a nyári feladatunk adott: életet kell vinni bele, és szabadjára engedni a projekteket. Csapatunk közösen elkezdett egy robotkart tervezni. A projekt ugyan még gyerekcipőben jár, bizakodó vagyok a későbbi eredmények sikerességét illetően! A nyár folyamán ebből a projektből szeretnénk egy prototípust előállítani, ez számunkra a fő cél, de addig még sok akadályt kell legyőzni.

A kihívások leküzdésének első lépcsőfoka a társak kiismerése. Sok újonc tagja a csapatnak, és egy jól működő, erős csapathoz az összetartó erő elengedhetetlen. Meg kell tanulni mindenkinek csapatban dolgozni, hisz ez fontos lesz, mind a versenyben, mind pedig a jövőben!

Hogyan készül a csapat a novemberi Techtogether Automotive Hungary versenyre?

A robotkarunk prototípusát szeretnénk elkészíteni és kivinni, ez az elsődleges cél. A párhuzamos programtervező informatikus képzésről is szeretnénk új tagokat toborozni, hogy problémák szélesebb körét tudjuk csapaton belül megoldani. Az elmúlt években mindig akadt olyan feladat, ami inkább az ő kompetenciájukat igényelte, mintsem a mérnökökét. Szeretnénk a párhuzamos angol nyelvű képzések hallgatóit is integrálni a csapatunkba.

A tavaly ősszel megrendezett Techtogether Automotive Hungary & Ipar Napjai versenyen a csapat sok újonccal indult. Milyen lesz az összetétel az idei megmérettetésen?

A csapat számára hatalmas veszteség a felsőbb éves hallgatóink abszolválása. A csapat jelenlegi felépítésében több, mint ötven százalékban elsőéves hallgatókból áll, emiatt elengedhetetlen, hogy új tagokat szerezzünk a felsőbb évfolyamokból. Előfordulhat az is, hogy az idei évben csapatunkat programtervező informatikusok és külföldi hallgatóink is segíteni fogják, ezzel is szorosabb köteléket kialakítva velük!

Milyen módon támogatja a csapatot, illetve annak tagjait?

Meglátásom szerint a duális gépészmérnöki képzés, az egyetemi kollégák és a céges partnerek együttes munkája alapozza meg hallgatóink szakmai felkészültségét, így sikereinket is.

A szerepem folyamatosan formálódott a csapat evolúciójával: kezdetben a forrás-, támogatásszerzéstől, toborzáson át, a felutazás és szállás megszervezéséig mindent menedzseltem, azzal a tudattal, hogy az alakuló csapat tagjai majd az így megszerzett tapasztalatok birtokában átveszik ezeket feladatokat, ami így is lett. Ezt követően mára tudatosan hátrébb léptem, esetleg mentorként tanácsokkal segítem a csapatot, illetve a csapatvezetőt, valamint legutóbb a Nemzeti Tehetség Program keretében sikerült egymillió forint pályázati forrással “A felsőoktatásban tanuló mérnök és informatikus hallgatók innovációs kultúráját fejlesztő program” című programot megvalósítani, amit tulajdonképpen a csapatra tudtunk fordítani innovációs képzés formájában.

Mik voltak a legnagyobb kihívások, amikkel az eddigi felkészítői munkája során találkozott?

A kezdetben a legnagyobb kihívást a csapatszellem és a közösségépítés jelentette, aztán annak kialakítása, hogy önfenntartó hallgatói mozgalom legyen, amely évről évre képes fejlődni (létszámban, minőségben), megújulni és értéket teremteni.

Tartogat valamilyen különleges feladatot Önnek a novemberi Techtogether Automotive Hungary-re való felkészülés?

A COVID utáni időszakban ismét a csapatépítés, hiszen szeptemberben a másodéves hallgatók, akiket szeretnénk csapatunkba bevonni, még nem jártak az egyetemen, az ő integrálásuk kiemelt fontosságú feladat.

A szombathelyi mérnökhallgatói csapat előző csapatkapitánya, Sebestyén László vetette fel annak ötletét, hogy a Techtogether versenyeken elnyert összegeket a szombathelyi mérnökhallgatók projektjeinek támogatására fordítsák. Tudna kicsit mesélni az így született StudentTechLab kezdeményezésről?

Szerintem egyedülálló a magyar felsőoktatásban, hogy hallgatói forrásból hallgatói projektek finanszírozásra kerülnek.

Sebestyén László, a csapat korábbi vezető ötlete: a rendelkezésre álló keretből hallgatói projekteket kíván csapat finanszírozni, ami bár látszólag az egyén érdekeit szolgálja, valójában az egész csapatét, hiszen bemutatásra kerülnek majd a soron következő versenyeken – például a Techtogetherön, ahol mindig be kell számolni a csapat elmúlt egy évben mutatott fejlődéséről és elért eredményeiről. Mi nem abban vagyunk jók, hogy járműveket építünk, hanem abban, hogy mérnöki projekteken dolgozunk, és legtöbbünk abból szerzi a többlettudását, hogy valamilyen plusz munkát végez. Innen jött Laci ötlete, hogy projektekben gondolkodjunk, és ezekhez biztosítsunk anyagi hátteret.

A cél az, ha egy gépészmérnök hallgató, aki szeretne valamilyen projektmunkát végezni, pénzügyi és oktatói támogatást is kaphat hozzá, nem is beszélve a rendelkezésre álló laborról. Ha a projektterv és a költségterv kidolgozása után az oktató hozzájárulását adja a témához, akkor meg is indulhat a projekt.

Hallgatói és oktatói közös munkával jelenleg kialakítás alatt van egy projektlabor ami ennek biztosít kreatív környezetet.